• Zalety integracji

        •  „Szkoła dobra dla dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych,                to szkoła lepsza dla wszystkich dzieci”

           

           

          Zachęcamy rodziców do zapisywania dzieci do klasy integracyjnej. Przemawia za tym:

          • mała liczba uczniów w klasie  (od 15 do 20, w tym 3-5 uczniów niepełnosprawnych)
          • zajęcia prowadzone są przez dwóch nauczycieli

           

           

          KORZYŚCI DLA UCZNIÓW ZDROWYCH:

          • pozbywają się strachu przed kontaktami z osobami chorymi, niepełnosprawnymi
          • wykazują się wyższym stopniem empatii i wrażliwości
          • dostrzegają, że „inny nie znaczy gorszy”, że niepełnosprawny wiele potrafi
          • doświadcza tego, że dziecko niepełnosprawne może być wspaniałym kolegą, towarzyszem zabawy, przyjacielem
          • uczą się zadawać konkretne pytania dotyczące niepełnosprawności po to, aby móc samemu rozumieć ograniczenia, na jakie napotyka kolega, i wyjaśniać je innym
          • kształtują w sobie umiejętność mądrego wspierania niepełnosprawnych- pomagam, ale nie wyręczam
          • dostosowują swoje zabawy tak, aby wszyscy mogli w nich uczestniczyć- mniej zabaw polegających na rywalizacji, więcej nastawionych na współpracę
          • na własnym przykładzie pokazują, jak można współpracować z osobami niepełnosprawnymi
          • stają się bardziej odpowiedzialni i tolerancyjni
          • wzrasta ich poczucie wartości
          • są bardziej otwarci w relacjach z niepełnosprawnymi
          • obecność niepełnosprawnych i ich udział w życiu społecznym traktują jako coś naturalnego
          • dzięki nauce w małej grupie mają szansę na własny, wszechstronny rozwój

           

          KORZYŚCI DLA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH

          • czują się akceptowane, doceniane
          • aktywnie uczestniczą w życiu klasy wspólnie ze zdrowymi rówieśnikami, czują są potrzebne
          • są mobilizowane do pokonywania trudności, odnoszą sukcesy
          • poprzez naśladowanie zdrowych rówieśników i przy ich pomocy pokonują niektóre swoje ograniczenia
          • w przyjaznej atmosferze kształtują realny obraz samych siebie
          • stają się bardziej otwarte na nowe doświadczenia
          • łatwiej wchodzą w relacje z innymi, także spoza klasy (świetlica, koła zainteresowań)
          • uczą się współpracy w grupie, gdzie każdy otrzymuje zadanie na miarę swoich możliwości
          • stają się bardziej samodzielne
          • uczą się według zmodyfikowanego programu, dostosowanego do ich indywidualnych potrzeb
          • korzystają z dodatkowej pomocy w ramach rewalidacji, zajęć ze specjalistami
          • stwarza im się okazję do ciągłego rozwoju przez stawianie przed nimi zadań ze strefy najbliższego rozwoju
          • nawiązują relacje koleżeńskie i przyjaźnie także ze zdrowymi rówieśnikami
          • nie są dyskryminowane, ale także nie stawia się ich na uprzywilejowanej pozycji, co pozytywnie wpływa na kształtowanie ich osobowości
          • przebywają w naturalnym środowisku rówieśniczym, będąc jego pełnoprawnymi członkami, przygotowują się do życia  w społeczeństwie